壹、 計畫摘要
本健康促進計畫是整合型行動方案,以多元層面、多元策略、多元評價的方式,藉由各種活動與課程的實施,以增進全校教職員工及學生的全人健康為目標。本計畫分三階段進行,第一階段強化組織與人力-學校健康促進委員會,明確各組執掌與分工;議題方面依本校需求評估後,以「健康體位」為自選議題。第二階段則依據所訂定之議題與目標,發展有效的策略及行動方案,提供友善的環境支持與健康服務,建立健康安全的環境,讓學生能夠更快樂的生活與學習。第三階段為成效評估,在實施過程中,定期進行檢討會議,以期能適時修正計畫,最後進行成效考核,藉以評估計劃實施之整體成效。
學校健康促進學校計畫之執行層面包括學校衛生政策、健康教學與活動、學校物質環境、社會環境、健康服務、社區資源等六大層面。執行策略包含組織的強化與運作、課程的規劃與教學、活動的設計與宣導、社區的納入與支持,建構健康正向之校園社會文化,提升師生及社區家長的健康知覺與態度,以建立良好的健康行為及生活態度。
貳、 目的
一、 評估現有物力及人力相關資源,以制定詳實可行學校衛生政策。
二、 建立永續經營、自主規劃之健康及安全促進組織與團隊。
三、 發展有效的策略及計畫,提供安全的友善校園與促進安全的服務。
四、 提升學生健康體適能,養成均衡飲食、多運動的好習慣。
五、 有效提升學童健康體位。
六、 結合社區、家長資源,建構健康服務網絡。
參、 計畫內容
一、 結合六家國小、照門國小、竹仁國小、橫山國小等種子學校,為區域聯盟推動學童健康體位及均衡飲食議題概念。
二、 辦理教師研習活動:透過研習活動,增進教師「兒童營養教育」之專業知識,進而提升教師設計健康體位、均衡飲食相關課程之能力。
三、 校內午餐食譜設計,遵循均衡飲食、少糖、少油、少鹽等健康原則,多吃糙米、五穀,並每周實施一日健康素食日。
四、 成立家長志工服務團隊:辦理家長志工培訓課程,培訓其專業知識與能力,協助推動健康議題。
五、 辦理學童宣導講座:辦理學年性宣導講座,並設計戲劇演出、有奨徵答等活動,讓學童了解均衡飲食之重要性,進而身體力行。
六、 辦理闖關活動:辦理低年級健康體適能及均衡飲食闖關活動,藉由遊戲體驗加深課程印象,豐富學童生活經驗。
七、 辦理藝文競賽:將健康體位、均衡飲食等議題融入校內語文競賽實施。
八、 網頁、文宣資料建置:於本校健康促進學校網頁中呈現相關議題文章及教學資源,並利用學校月刊專欄刊登議題資訊。
九、 推動提升學童體適能行動方案:藉由策略之改變與實施,誘導學童多運動,增加運動時間以提升其體適能。
十、 實施學童體位前後測:藉由前測及後測之資料量化分析,瞭解學童體位變化,以檢視策略實施之成效。
肆、 預訂進度(以甘梯圖表示)
月 次 工作項目 |
8 月 |
9 月 |
10 月 |
11 月 |
12 月 |
1 月 |
2 月 |
3 月 |
4 月 |
5 月 |
6 月 |
7 月 |
備 註 |
1.成立學校健康促進委員會 |
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2.組成健康促進工作團隊 |
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3.進行現況分析及需求評估 |
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4.決定目標及健康議題 |
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5.擬定學校健康促進計畫 |
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6.編製教材及教學媒體 |
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7.建立健康網站與維護 |
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8.擬定過程成效評量工具 |
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9.成效評量前測 |
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10.執行健康促進計畫 |
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11.過程評量 |
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12.成效評價後測 |
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13.資料分析 |
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14.報告撰寫 |
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伍、 人力配置
計畫職稱 |
姓名 |
本校所屬單位及職稱 |
在本計畫之工作項目 |
計畫主持人 |
呂紹澄 |
校長 |
研擬並主持計畫,彙整報告撰寫 |
協同主持人 |
范惠華 |
學務主任 |
研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調 |
協同主持人 |
葉慧梅 |
教務主任 |
研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調 |
協同主持人 |
廖佩芬 |
衛生組長 |
研究策劃,督導計畫執行,並協助行政協調 |
研究人員 |
陳素娥 |
健康與體育領域教師 |
體適能評估,活動策略設計及效果評價,社區及學校資源之協調聯繫 |
研究人員 |
吳滋莉 |
綜合領域教師 |
心理健康狀況及需求評估,活動策略設計及效果評價,社區及學校資源之協調聯繫 |
研究人員 |
張福裕 |
科技與人文領域教師 |
健康網路網頁更新及維護 |
研究人員 |
曹琇惠 |
護理師 |
身體健康狀況及需求評估,活動策略設計及效果評價,社區及學校資源之協調整合 |
研究人員 |
周雲程 |
家長代表 |
協助各項活動之推展及整合社團人力協助推展健康服務 |
陸、 預期成效
預期能建立學校健康促進的共識,以達學校願景的成果,更使全校學生、教職員工、家長、社區民眾,深刻感受議題的訴求與健康的身心。
(一) 學生方面:
1、 健康體能顯著增強。
2、 養成良好健康習慣。
3、 提升健康體位。
(二)教師方面:
1、 強化教師專業知能:學校重視健康(成員及學生)的氛圍,健康促進學校的民主參與、尊重、包容的學校管理。
2、 雙向溝通與互動、拓展健康促進新視野:透過講師授課、綜合座談、經驗分享、心得交流等多元內容之研習,建立全人健康的理念新視野。
3、 營造本校願景:使學生經由教師指導、輔導,更能健康生活、快樂成長、感恩人與物、惜福資源、尊重他人、包容胸懷處事待人、展現活力無限的優質生活文化。
(三)家長社區方面
1、 家長觀念改變,以行動支持與參與。
2、 社區居民願意參與學校各項活動。
柒、 評價指標
配合計畫執行來進行過程評量,並於計畫執行前後收集前後測資料以評估計畫成效,茲說明如下:
(一)過程評量
1、 每學期召開學生健康促進學校員會,檢討政策推展與活動辦理,並做成會議紀錄以為改進之依據。
2、 透過行政會議轉達健康促進學校計劃有關事宜,並藉由學年會議討論,提供學校改進建議。
3、 經由學生班會及學生自治市會議檢討個議題知推動有關問題,提供學校改進建議。
(二)成效評量
1、 評估學校成員、家長之知識態度及健康狀況。
2、 增進健康行為(運動習慣、自我健康管理、壓力管理)。
3、 避免危害健康行為(拒菸拒檳、不濫用酒精和藥物、避免暴力行為)。
4、 建造健康環境(校園污染防治、景觀規畫、安全的遊戲及運動環境)。
5、 塑造校園友善文化(組織凝聚力、和諧性、認同感)。
6、 辦理活動照片、活動心得或其他成果(學習單、相關軟硬體設施改善、或成立之規範及組織)等。
7、 各項相關統計表。
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